神经科学
神经科学是对神经系统的研究, 涉及生物等多个领域, 心理学, 生物化学, 哲学与计算机科学. 神经科学专业的学生也很多样化. 例如, 一些学生主要对意识是如何从人类大脑产生的问题感兴趣, 而另一些人则着迷于单个神经细胞的内部运作, 还有一些人在发展这些复杂的神经系统. 澳门葡京博彩软件神经科学专业的学生为广泛的职业生涯做好了充分的准备, 包括研究, 医学, 生物技术, 药理学等. 神经科学的广度鼓励人们学习许多科学领域.
上图:眼睛中的视网膜神经节细胞，被放置在视神经上的染料晶体染色. 染料溶解在神经细胞膜中，并迁移回视网膜的细胞体和树突. 这张照片是由澳门葡京博彩软件神经科学教授斯蒂芬·博德纳伦科(Stefan Bodnarenko)拍摄的.
需求 & 课程
神经科学专业的目标
神经科学是对神经系统的研究, 涉及生物等多个领域, 心理学, 生物化学, 哲学与计算机科学. 神经科学专业的学生也很多样化. 例如, 一些学生主要对意识是如何从人类大脑产生的问题感兴趣, 而另一些人则着迷于单个神经细胞的内部运作, 还有一些人在发展这些复杂的神经系统. 澳门葡京博彩软件神经科学专业的学生为包括研究在内的广泛职业生涯做好了充分的准备, 医学, 生物技术, 药理学和其他各种职业. 神经科学的广度鼓励人们学习许多科学领域.
神经科学专业的学生毕业时具有深厚的神经科学知识和几项良好的技能. 他们通过多层次的分析学习神经系统的基本原理, 从分子和细胞方面通过系统, 行为和认知水平. 他们接受科学写作方面的广泛训练, 数据分析和公开演讲, 包括在课堂上的演讲，也经常在地区和国家科学会议上. 我们所有的学生都从事以研究为基础的实验室工作, 要么通过我们高级实验课程的研究项目, 或者在许多情况下，通过教师研究实验室的一对一指导. 最后, 学生们在大二的方法课程中开始阅读主要的研究论文，然后在我们的高级课程和研讨会中继续发展他们分析和评论当前文章的技能. 他们从澳门葡京博彩软件毕业时，所具备的技能和理解力为他们职业生涯的下一步做好了准备.
神经科学专业
需求
51到56学分
- 核心
- 生物132/生物133
- CHM 111 or CHM 118
- CHM 222
- NSC 210
- NSC 230
- SDS 201 or SDS 220
- 两门生物课程: 生物200, 生物202 or 生物230. ESS 260 or ESS 261 可以在主要导师的许可下取代生物课200.
- 三门高级讲座或研究实验课程, 至少有一门是实验课，一门是讲座课, 从这些选项中:
- 讲座课程: NSC 310, NSC 314, NSC 318, NSC 320,
生物300, 生物302 or 生物310 - 实验课程: NSC 324, NSC 325, NSC 334…, NSC 335,
生物303, 生物330, 生物363 or ESS 310 (实验室)
- 讲座课程: NSC 310, NSC 314, NSC 318, NSC 320,
- 一个研讨会: NSC 312(任何主题); NSC 316, NSC 327,
生物323, cf 314, 326公关 or ESS 300 md - 一个选修课程: Psy 130/ NSC 130, 218, 227 or 230，或与导师协商后选择的课程
本专业的一门课程可以选择S/U评分.
修完AP或IB学分的必修课的学生需要用本专业提供的其他课程来代替这些课程.
神经科学小
六个课程
- 生物132
- NSC 210
- NSC 230
- 三个选修课, 在与辅修导师协商后，从NSC专业的课程中选择. 至少有两门课程必须达到300分水平.
- 202 可以代替 NSC 230但前提是300级选修课中有一门也是实验课.
- 获得生物AP或IB学分的学生可以选择省略 生物132 选修一门额外的选修课.
课程
NSC 130/ PSY 130临床神经科学(4学分)
作为 NSC 130 和 130. 介绍人类和其他物种的脑-行为关系. 解剖学综述, 神经, 正常和临床病例行为的激素和神经化学基础. 讨论内容包括性行为的生物学基础, 睡眠, 情绪, 抑郁症, 精神分裂症, 自闭症, 多动症和神经障碍. 本课程着重于人类神经科学的临床案例. 对新生开放. 报名人数限60人. {N}{S}
秋天,春天
NSC 210神经科学基础(4学分)
本课程介绍了哺乳动物神经系统的组织和功能，并使用从分子到认知和行为方法的多层次分析来探索大脑. 本课程培养学生对脑细胞如何相互作用来协调反应和体验的理解. 重点放在神经系统的细胞和分子生理学上，重点是视网膜光传导和控制记忆的机制. 材料呈现在生命科学专业的可访问的水平. 先决条件: 生物132 (可能同时进行)或AP BIO. {N}
春天
神经科学实验方法(4学分)
一门探索解剖学研究方法的实验课程, 神经化学技术, 行为测试, 设计实验和数据分析. 先决条件: CHM 111 or CHM 118; 和 NSC 130/ 130 or NSC 210 (可能是并发的)，或同等的. 限制:不向老年人开放. 报名人数限16人. {N}
秋天,春天
NSC 310人类神经科学(4学分)
本课程涵盖了人类神经科学在整个生命周期中的当代方法和问题. 本课程深入探讨了人类神经科学的几个领域，而不是对该领域的广泛概述. 学生专注于以下领域的学习:记忆, 神经可塑性, 决策与社会认知. 本课程探讨人类神经科学的方法和研究，以了解1)健康年轻人的领域2)跨越发展和3)衰老, 疾病和脑损伤. 本课程围绕课堂讨论和对研究结果的批判性分析而设计. 先决条件: NSC 210 任何院系的一门统计学课程. 报名人数限20人. {N}
秋天，春天，每年
NSC 312ad研讨会:神经科学主题-逆境(4学分)
本课程涵盖了目前对早期生活逆境对大脑影响的理解，以及这如何导致认知和心理健康结果的差异. 这门课程深入探讨了早期生活逆境的不同方面. 学生们主要关注人类的研究, 但要从动物文献中找到机制的基础. 学生们研究逆境如何影响大脑的当前理论模型, 最新的文献验证了这些模型, 这些大脑发育的差异如何影响儿童的长期发展，以及可能为那些经历逆境的人提供适应力的因素. 先决条件: NSC 210. 限制:仅限大三和大四学生; NSC 312 may be repeated once with a different topic. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}
秋天，春天，变化无常
NSC 312al研讨会:神经科学-阿尔茨海默病主题(4学分)
本次研讨会将从多个角度关注阿尔茨海默病的研究. 课程从人类经验开始, 这种神经退行性疾病如何影响个体, 他们的家庭和社会. 然后学习临床症状和神经病理学. 学生在他们的最终研究论文中选择细胞和分子主题. 先决条件: NSC 210 以及200级的生物课程. 限制:仅限大三和大四学生; NSC 312 may be repeated once with a different topic. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}
秋天，春天，变化无常
NSC 312研讨会:神经科学主题-神经退行性疾病的细胞和分子机制(4学分)
本课程探讨神经退行性疾病背后的细胞和分子机制，并描述大脑和神经的基本解剖学和生理学. 通过探索蛋白酶体的功能，学生将深入了解细胞质量控制在神经元健康中的作用, 神经变性中的溶酶体和自噬. 另外, 本课程通过研究小胶质细胞和星形胶质细胞在大脑健康中的作用，来研究炎症如何延续和维持神经退行性疾病中的慢性状态. 学生获得文献检索领域的经验, 口头报告的科学格式和准备. 先决条件: NSC 210. 限制:仅限大三和大四学生; NSC 312 may be repeated once with a different topic. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}
秋天，春天，变化无常
NSC 312pp研讨会:神经科学主题-快乐和痛苦:通往大脑的途径(4学分)
皮肤是人体最大的器官，触摸可以引起广泛的生理和情感反应. 处理触摸信息需要不同基因表达模式的神经元回路, 生理反应特性和大脑下游靶区. 本课程探讨1)不同类型的皮肤刺激如何激活不同的感觉回路, 2)哪些大脑区域处理这些刺激并引发行为反应, 3)在动物模型中量化对痛苦和愉快刺激的反应. 通过阅读研究文章来达到课程目标, 课堂演讲, 测验和独立的文献综述. 先决条件: NSC 210. 限制:仅限大三和大四学生; NSC 312 may be repeated once with a different topic. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}
秋天，春天，变化无常
NSC 312st研讨会:神经科学-中风主题(4学分)
本课程探讨中风的病理机制和社会决定因素. 它概述了脑内不同细胞对缺血性损伤的反应，并探讨了中风后神经发生和修复的机制. 它深入探讨了以下基本问题:大脑在受伤后能被触发自我修复吗? 先决条件: NSC 210 和 NSC 230. 限制:仅限大三和大四学生; NSC 312 may be repeated once with a different topic. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}
秋天，春天，变化无常
神经内分泌学(4学分)
本课程研究大脑如何调节激素的产生和释放, 以及荷尔蒙如何作用于大脑，影响攻击性等行为, 联系, 育儿, 性行为, 喂养与学习. 先决条件: NSC 210 其中之一 生物200, 生物202 or 生物230，或同等. 报名人数限20人. {N}
秋天，春天，变化无常
NSC 316研讨会:公众眼中的神经科学-患者视角(4学分)
因为人们有特权在STEM领域获得高等教育, 重要的责任是帮助他人理解复杂的科学和临床信息. 学生们考虑到接受临床诊断是多么难以承受. 作为潜在的医疗保健提供者, 学生们花了一个学期的时间深入研究临床神经科学主题，试图了解患者在这一临床旅程的各个方面的复杂性. 学生就一个主题准备一个可访问的网站，可作为患者及其家属的资源. 在这门跨学科课程中, 材料范围从分子和细胞神经起源讨论各种治疗策略的利弊. 进一步磨练STEM沟通技巧, 学生每周与一年级研讨会课程的指导者会面，以支持他们学习这些复杂的神经科学主题和STEM交流. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}
秋天，春天，变化无常
NSC 318系统神经生物学(4学分)
系统神经生物学是研究神经元网络如何运作以及这些网络如何调节感觉的学科, 运动和高阶功能，比如语言. 大脑成像新技术的发展, 测量和操纵神经活动, 了解基因表达的全脑模式意味着我们对系统神经生物学的了解正在迅速增长. 因此, 本课程的主要目标是教学生应该问什么类型的问题，以及用什么方法来找到问题的答案. 课程材料主要侧重于神经解剖学, 脊椎动物大脑的功能组织和进化. 学生通过小组作业来展示他们对课程材料的掌握程度, 主要文献和短篇写作计划的讨论. 先决条件: NSC 210 和 生物200 or 生物202 或同等. 报名人数限20人. {N}
春天，隔年
性与大脑(4学分)
在这门课程中，学生们将探索性如何(以及在哪里相关), 性别)可以而且应该被视为生物医学研究中的一个变量, 专注于大脑功能和健康. 这门课程涵盖了研究对象的性别在历史上是如何以及为什么被忽视的，以及男性是如何被认为是整个物种乃至其他物种的“默认”模式系统的. 这门课将性的维度作为一个变量来讨论, 了解动态影响人类的性相关因素(如染色体和激素). 这门课探讨了证明性别内部差异的研究, 大脑结构中的跨性别相似性和性别相关差异, 不同物种的功能和健康, 同时通过严谨的镜头批判性地评估这项工作, 道德与公平. 先决条件: NSC 210. 报名人数限25人. (E) {N}
秋天，春天，每年
行为神经科学研究(3学分)
本课程包括神经科学研究的实验室调查，将大脑和行为联系起来. 每学期，学生可能会在行为神经科学中做不同的问题. 学生用学期的第一部分学习技巧, 讨论相关文章并提出研究建议. 这为本学期第二部分的开放式研究奠定了基础. 先决条件: NSC 230 or 202, 生物132 或者生物心理学课程. 报名人数限12人. {N}
秋天，春天，隔年
NSC 325细胞信号传导研究方法(3学分)
这是一门互动实验课，让学生亲身体验细胞神经科学研究中使用的技术. 技术包括:无菌细胞培养, 转染(过表达和siRNA), 免疫细胞化学, 细胞信号分析和各种细胞功能分析. 通过对最近科学文献的讨论，探讨了细胞信号传导机制的主要生理机制，重点是创新技术和策略，使研究人员能够测试假设并提出新概念. 不能采取S/U. 先决条件: NSC 230. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限6人. 需要教练许可. {N}
秋天，春天，隔年
NSC 327研讨会:神经疾病中的种族和性别(4学分)
在这个研讨会上, 学生学习主要的神经系统疾病，目的是了解症状, 基本神经病理学, 最常见的治疗方法及预后. 这门课还研究种族和民族如何影响对疾病的理解, 医学和科学知识的实践. 这门课涵盖了性和社会性别与流行的几种交叉方式, 神经生物学以及这些疾病的诊断和治疗. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}
秋天，春天，变化无常
主题:计算神经科学研究-脉冲和行为分析(3学分)
动物有各种各样的行为, 哪些是由神经元放电模式支持的, 或飙升. 这个计算实验室探索了这些行为中的一些，以及神经元放电如何在个体和群体水平上使用可用的数据集来支持这种行为. 学生深入研究原始文献，了解行为的理论基础, 学会衡量行为的某些方面, 并获得使用专门编程应用于视频和峰值数据集的经验. 本学期以个人研究项目结束，利用公开可用的数据，将实验室的阅读和经验应用于学生感兴趣的主题. 先决条件: SDS 201 or SDS 220以及一门神经科学课程. 报名人数限12人. (E) {N}
秋天，春天，变化无常
人类神经科学研究(3学分)
在本课程中，学生将学习两种以人体为实验对象进行神经科学实验的方法. 学生们首先学习在人体实验中工作的伦理考虑. 然后，学生学习使用功能近红外光谱法收集和分析人类受试者执行行为任务的神经数据. 在本课程的第二部分，学生将学习处理和分析公开可用的功能磁共振成像数据的工具. 本课程提供两次机会，让学生利用所学的工具完成专题，回答学生感兴趣的问题. 先决条件: NSC 230 和(SDS 201 or SDS 220). 报名人数限12人. {N}
秋天，春天，每年
NSC 400专题研究(1-4学分)
在该计划任何成员的监督下完成的学术项目. S / U只. 需要教练许可.
秋天,春天
NSC 430荣誉项目(4学分)
一学期荣誉完成论文. 这通常是在前一个学期的NSC或相关学科的特别研究之后. 需要部门许可.
秋天,春天
NSC 430D荣誉项目(4学分)
这是一个全年的课程. 需要部门许可.
秋天,春天
Crosslisted课程
生物132分子、细胞和系统(4学分)
本课程的学生将研究结构, function 和 physiology of cells; the properties of biological molecules; information transfer from the level of DNA to cell-cell communication; 和 cellular energy generation 和 transfer. 多细胞生物的发展和生理选择器官系统也进行了探讨. 除了参加讲座, 每个学生都参加讨论部分，重点是数据分析和解释，同时整合跨尺度的机制. 的同时注册 生物133 推荐但非必需. 报名人数限制为78人. {N}
秋天,春天
分子、细胞和系统研究(1学分)
本实验课程向学生介绍生物发现和生物研究过程. 学生通过参与各种生物体的持续研究，获得使用现代生物学研究方法的实践经验. 这包括科学发现, 假设开发, 数据收集和分析, 以及发现和结果的展示. 研究项目因讲师而异. 的同时注册 生物132 推荐但非必需. 报名人数限16人. {N}
秋天,春天
生物200动物生理学(4学分)
在这门课程中，学生将学习动物身体从分子到有机体的功能，以及动物的生理学, 包括人类, 已经被进化塑造成能够在各种环境中生存. 课程内容按身体系统(心血管、呼吸、生殖等)组织.). 作业为学生提供了将生理学知识应用于现实生活的机会, 预测实验结果, 以及对原始文献的解读和写作. 的同时注册 生物201 是推荐的，但不是必需的. 先决条件: 生物132/ 生物133 和 CHM 111 or CHM 118. 报名人数限30人. {N}
秋天,变量
生物201动物生理学实验室(1学分)
本课程为学生提供设计和进行人类和动物生理学实验的机会. 重点是发展假设, 设计实验, 图形数据, 翻译结果, 以科学的方式交流. 先决条件: 生物200，可同时采取. 报名人数限18人. {N}
秋天,变量
生物202细胞生物学(4学分)
真核细胞的结构和功能. 本课程探讨细胞生物学的当代主题:细胞结构, 细胞器的功能, 膜和膜内系统, 细胞调节, 信号传导机制, 能动性, 生物电, 通讯和细胞能量学. 本课程是…的先决条件 BCH 252. 先决条件: 生物132/生物133 和 CHM 222. 生物203 是推荐的，但不是必需的. 讨论部分限制在15个. {N}
秋天
细胞生物学实验室(1学分)
使用分光光度法等技术的探究式实验室, 酶动力学, 亮场和荧光显微镜, 扫描电子显微镜. 重点是学生设计的项目. 本课程是…的先决条件 BCH 253. 并修课程: 生物202. 报名人数限16人. {N}
秋天
基因组和遗传分析(4学分)
对基因组和基因的探索，突出了分子生物学之间的联系, 遗传学, 细胞生物学和进化. 学生分析作为当前理解遗传学主题(如DNA)基础的主要实验结果, RNA和蛋白质的结构和功能, 基因组织与网络, 基因表达与调控, 以及分子机制的起源和演变). 学生们研究了先进的当代生物学的计算工具和快速扩展的数据库. 的同时注册 生物231 推荐. 先决条件: 生物130 or 生物132 或同等. {N}
春天
基因组和基因分析实验室(1学分)
一个实验室，旨在让学生介绍基因组学和遗传学的分子生物学. 学生将获得在人类基因分析中使用的各种经典和现代技术的经验，并且在整个学期中使用学生的DNA进行了几个实验. 实验室和计算机项目包括聚合酶链反应, 限制性酶切分析和DNA测序以及当代生物信息学和基因组数据库分析. 并修课程: 生物230. 报名人数限16人. {N}
春天
生物300神经生理学(4学分)
神经系统功能在细胞水平的基本概念(电信号), 膜电位, 传播, 突触)和系统级(运动控制), 产生的行为, 视觉形式感知, 颜色和运动). 本课程提供了坚实的基础 生物310 和 NSC 318. 参见网站(tinyurl).参阅www.bio300)查阅完整的教学大纲. 先决条件: 生物200 or 202 or NSC 210. {N}
春天,变量
生物302发育生物学(4学分)
单个细胞是如何产生构成人类的细胞和形态的复杂性和多样性的? 发育生物学通过跨越从细胞生物学和遗传学到生态学和进化的学科来回答这个问题. 在胚胎发育期间发生的显著现象与当前知识基础的实验相一致. 这是一个互动的课堂体验，使用“翻转课堂”的方法，以及与杰出的发育生物学家的网络会议，他们的研究课程涵盖. 先决条件: 生物132 和(生物202 or 生物230). 生物130 推荐.
秋天，春天，变化无常
发育生物学研究(3学分)
学生以斑马鱼为模型系统，设计并进行自己的神经和肌肉发育实验. 涉及的技术包括胚胎学, 间接免疫细胞化学, 原位杂交, 微注射RNA用于功能的获得或丧失研究, 药理分析, GFP-transgenics, 一系列显微镜技术. 这个实验室被设计为一个真正的研究体验，因此需要在正常安排的实验室时间之外的时间. 报名人数限18人. 需要教练许可. {N}
秋天，春天，变化无常
细胞与分子神经科学(4学分)
神经系统分子水平结构与功能的关系. 主题包括神经元和神经胶质细胞的发育, 神经元特异性基因表达, 神经系统疾病的分子生物学和神经系统的可塑性和修复机制. 先决条件: 生物200 和 NSC 210 或同等. 报名人数限20人. {N}
秋天,变量
生物323研讨会:发育生物学主题-从细胞到器官到胚胎-合成生物(4学分)
限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}
秋天，春天，变化无常
细胞神经生理学研究(2学分)
神经科学中电生理方法的实验课程. 第一部分, 基本技术(电子学), 微电极, 吸入电极, 针电极)记录休息, 动作和受体电位. 第二部分:研究产生重复动作的中央模式生成器. 第二部分采用基于计算机的数据采集和药理学治疗, 包括一个自己设计的研究项目. 这门课程包括每周的文章讨论和评论. 有关教学大纲和程序视频，请参见开放网站:tinyurl.com/SmithBio330. 先决条件: NSC 210 or 生物300 or 生物310. 报名人数限12人. {N}
春天
动物行为研究(3学分)
动物行为的实地和实验室研究的研究设计和方法. 先决条件: 生物260, 生物272 或者统计学课程. 报名人数限15人. {N}
秋天,变量
NSC 130/ PSY 130临床神经科学(4学分)
作为 NSC 130 和 130. 介绍人类和其他物种的脑-行为关系. 解剖学综述, 神经, 正常和临床病例行为的激素和神经化学基础. 讨论内容包括性行为的生物学基础, 睡眠, 情绪, 抑郁症, 精神分裂症, 自闭症, 多动症和神经障碍. 本课程着重于人类神经科学的临床案例. 对新生开放. 报名人数限60人. {N}{S}
秋天,春天
218学术讨论会:认知心理学(4学分)
人类认知的理论与研究, 来自认知心理学和认知神经科学领域. 主题包括视觉感知, 注意, 知识表示, 内存, 语言, 问题解决和意识. 先决条件: 100. 报名人数限25人. {N}
秋天，春天，隔年
227专题讨论会:大脑，行为和情感(4学分)
什么是感情?? 你的感觉是如何以及何时产生的? 为什么会有感觉? 在这门课程中，学生们了解到是什么让情感成为他们的样子，以及它们是如何引导人们度过一生的. 课程大纲涵盖了几十年来的情感神经科学, 对大脑如何感知的研究, 处理和产生情绪, 以及进化和跨文化方面. 这门课探讨了研究人员如何(以及为什么)研究不同物种的情绪, 目前的知识水平是关于特定情绪的神经科学，比如快乐, 恐惧和悲伤. 先决条件: 100 和 130, or NSC 210 和 202，或同等. 报名人数限25人. {N}
秋天，春天，隔年
230学术讨论会:精神药理学(4学分)
本课程探讨药物对神经系统的影响以及与之相关的情绪变化, 认知与行为. 考虑到合法和非法的娱乐性药物, 以及用于治疗抑郁症和焦虑症等心理疾病的治疗药物. 焦点集中在酗酒等有争议的问题上, 处方药成瘾, 大麻的医疗和娱乐用途, 迷幻药:迷幻药的治疗用途, 儿童用药, 制药行业的力量和认知/表现增强剂的使用. 先决条件:(NSC 210 or NSC 230)和(NSC/130 or 202). 报名人数限25人. {N}{S}
春天
cf 314研讨会:电影行为认知基础主题(4学分)
本次研讨会探讨了人类对电影的感知和理解的认知过程，以及电影制作人利用这些过程的技术. 学生阅读和讨论实证文章，并查看相关的电影例子. 讨论范围从变化盲目性和明显运动到角色身份和叙事. 先决条件: 100. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}
秋天，春天，变化无常
其他节目信息
导演: 迈克尔Barresi
NSC 430D荣誉项目
这是一个全年的课程. 学分:4
通常分为秋季学期和春季学期
具体要求和申请程序请咨询荣誉主任.
学生可以选择将一个学期的荣誉课程作为完成一门高级(300级)实验课程的要求.
查找有关您的 荣誉的应用程序.
的 认知神经科学五个学院项目 是通过理论和经验训练让学生加深对认知神经科学的理解的证书课程吗.
实践学习
神经科学专业的学生通过在实验室研究课程中合作，在神经生理学等广泛的学科中获得现实世界的经验, 研究方法, 系统神经生物学, 发育生物学和动物行为.
教师
接触神经科学
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北安普顿，MA 01063